Od 21 – 30 listopada 2017r. w naszej szkole obchodziliśmy Światowy Dzień Misia Pluszowego. Do biblioteki szkolnej została zaproszona grupa przedszkolne 5 latków z Przedszkola nr 6 oraz klas 1 -3. Na zajęciach dzieci słuchały opowiadania „Otto” Autobiografia pluszowego misia.
KLIKNIJ W LINK ABY PRZEJŚĆ DO GALERII
Otto to pluszowy miś, który opowiada nam wzruszającą historię swojego życia – pełnego zabawnych, ale i tragicznych zdarzeń. Otto należy do Dawida, żydowskiego chłopca mieszkającego w niemieckim miasteczku. Podczas jednej ze szczęśliwych zabaw chłopców z misiem, idyllę brutalnie przerywają zmiany polityczne. W tej niezwykłej opowieści o pluszowym niedźwiadku, której osnową jest II wojna światowa i Holokaust, Tomi Ungerer znów wraca do najistotniejszych dla niego tematów: różnic, jakie dzielą ludzi, wojny, przemocy społecznej. W historii misia bardzo ważne są także kwestie tolerancji, przyjaźni, a także ocalającej mocy pamięci. Autorem jest Tomi Ungerer.
Celem spotkania było szerzenie czytelnictwa wśród najmłodszych.
Dzień życzliwości w naszej szkole.
Wystarczy tylko się uśmiechnąć do drugiej osoby. Nic więcej.
,,BAJKA O KOCIE W BUTACH”
Dnia 17 listopada 2017 uczniowie klas I – III wybrali się do kina Centrum na przedstawienie teatralne pt. ,,Bajka o kocie w butach”, w wykonaniu aktorów Katolickiego Teatru Edukacji z Krakowa.
Treść bajki została przedstawiona jako niezwykle kolorowe, wesołe, roztańczone i rozśpiewane widowisko teatralne. Ogromną atrakcją była bogata aranżacja środków scenicznych: piękne kostiumy, ciekawe rekwizyty, charakteryzacja oraz dekoracja. Efekty świetlne i dźwiękowe sprawiły, że poczuliśmy się jak w bajce.
Przedstawienie dało możliwość obcowania ze światem teatru, dostarczyło wszystkim widzom wielu cennych doświadczeń teatralnych, uśmiechu oraz dobrej zabawy. W przystępny sposób przekazywało takie wartości jak: miłość, przyjaźń, mądrość, odwagę.
Dzieci przeżywały przygody bohaterów, reagowały bardzo żywiołowo na sytuacje w bajce.
Aneta Kalabińska
„Matematyka jest językiem natury” - to proste stwierdzenie z którym trudno się nie zgodzić. Jest to nauka, która bez względu czy tego chcemy, czy nie jest obecna
w naszym codziennym życiu. My nauczyciele pragniemy zaszczepić w uczniach zainteresowanie matematyką – stąd pomysł wykonania projektu. Zaplanowaliśmy
z klasą 5b zająć się tematem symetrii w otaczającym nas świecie.
W projekcie WebQuest, który wykonali piątoklasiści chcieliśmy pokazać, że symetria jest naprawdę wokół nas – trzeba tylko uważnie patrzeć. Świat jest pełen symetrii, spotykamy ją na co dzień: w świecie roślinnym, w budowie organizmów żywych,
w sztuce, w budownictwie, w technice, w geometrii. Obraz odbity w lustrze lub
w wodzie jest również rodzajem symetrii osiowej. Uczniowie opracowali informacje dotyczące symetrii w różnych dziedzinach życia człowieka wykorzystując komputer
i zasobów Internetu, gdzie mieli samodzielnie odnaleźć rzetelne informacje. Zadania wynikające z projektu realizowane były indywidualnie lub w 2- osobowych grupach. Zgromadzone materiały uczniowie przedstawili w postaci albumów, plakatów, fotografii i prezentacji multimedialnych. Wyniki pracy uczniów zastały zapisane
w jednej prezentacji, którą można oglądać na szkolnym Facebooku oraz na szkolnej wystawie fotografii „Symetria w otoczeniu człowieka”.
Kliknij w linki poniżej, aby obejrzeć wybraną prezentację:
SYMETRIA (aby obejrzeć w pełnej wersji użyj narzędzia Google)
Robiąc takie projekty pragniemy zaszczepić w uczniach zainteresowanie matematyką. Chciałybyśmy, by zauważyli na jak wielu płaszczyznach codzienności wykorzystujemy wiedzę zdobytą na tych lekcjach. Dla dobrego zrozumienia treści potrzebują odniesienia ich do rzeczywistości – do konkretu. Dlatego chcemy umożliwić naszym uczniom naukę zbierania i porządkowania informacji
w przyjaznych dla nich warunkach przy jednoczesnym wyjściu poza klasyczne ramy szkoły.
Podsumowując projekt stwierdzam, że było to bardzo ciekawe doświadczenie – zarówno z punktu widzenia uczniów, jak również nauczyciela. Myślę, że praca nad projektem nie tylko przybliżyła dzieciom pojęcie symetryczności ale przede wszystkim pozwoliła im uwierzyć we własne możliwości, wykształci umiejętność pracy w grupie i odpowiedzialności za powierzone zadanie.
Wioletta Czajor – n–l matematyki
